小班

从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！

生活习惯

1. 睡眠习惯

• ❖养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡
• ❖入睡前整理好衣物摆在固定位置
• ❖入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹

2.用餐习惯

• ❖进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不玩耍

3.如厕习惯

• ❖养成良好如厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子
• ❖掌握正确的如厕方法

4.洗漱习惯

• ❖培养饭前、便后洗手的习惯
• ❖知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法

学习习惯

1.使用文具习惯

• ❖学会笔的使用方法及书写姿势
• ❖懂得爱护文具
• ❖初步学习整理文具的方法

2.阅读习惯

• ❖不在强光和昏暗的光线下看书
• ❖姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书；

3.倾听和表达习惯

• ❖认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；
• ❖鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
• ❖能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

礼仪习惯

1.幼儿园礼仪

• ❖入园时，能够不哭闹，自己走不用抱
• ❖能够向老师、小朋友问好和说“再见”
• ❖能够自己拿书包，整理衣物
• ❖不在走廊内跑跳、打闹
• ❖不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施

2.家庭礼仪

• ❖别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门
• ❖能知道接听电话，接电话后能够简单对话
• ❖主动与客人打招呼，客人走时，能与客人道别

3.公共场合礼仪

• ❖在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人
• ❖不轻易打断或抢接他人讲话

4.基本礼仪

• ❖能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”
• ❖能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等
• ❖知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接

中班

小班孩子还小，刚接触幼儿园，所以家长也不能要求太多。但是随着孩子年龄增大，中班小朋友的习惯就要更加丰富：

生活习惯

1. 睡眠习惯

• ❖养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）
• ❖学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置
• ❖睡前枕头放正，盖好被子
• ❖按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥

2.如厕习惯

• ❖养成良好的如厕习惯，知道及时如厕
• ❖自觉排队如厕，不打闹，不逗留，文明如厕
• ❖大小便后能及时冲厕
• ❖学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所

3.用餐习惯

• ❖培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完

4.卫生习惯

• ❖学会简单的整理，保持室内外环境卫生
• ❖会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）
• ❖知道不乱扔垃圾、不随地吐痰

5.乐于接受疾病预防和治疗

• ❖让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
• ❖让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人；
• ❖让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。

学习习惯

1.使用文具习惯

• ❖学会笔的使用方法及书写姿势
• ❖懂得爱护文具，初步学习整理文具的方法

2.阅读习惯

• ❖不在强光和昏暗的光线下看书
• ❖姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书

3.倾听和表达习惯

• ❖认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；
• ❖鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
• ❖能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

礼仪习惯

1.家庭礼仪

• ❖出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁
• ❖回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情
• ❖接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语
• ❖做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西

2.公共场合礼仪

• ❖能独立、安静进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音
• ❖进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐
• ❖学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪

3.基本礼仪

• ❖会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”
• ❖能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话
• ❖别人提出问题时，能及时给予回答
• ❖知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用

大班

当孩子顺利从中班过度，就证明孩子已经具备独立意识，可以自己照顾自己了，这时候孩子也需要更高层次的追求，所以在孩子上大班的时候一定要注意，需要开始让孩子喜欢学习。

生活习惯

1. 作息习惯

• ❖作息有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。
• ❖自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿
• ❖能够自己整理床铺。

2.如厕习惯

• ❖大小便能够自理，便后能整理衣服

3.饮食习惯

• ❖知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，不暴饮暴食

4.生活技能

• ❖学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁

5.卫生习惯

• ❖主动整理玩具，保持环境卫生。
• ❖养成饭前、便后洗手的习惯。
• ❖能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。
• ❖自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）
• ❖能主动整理室内外环境卫生。
• ❖能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
• ❖懂得简单的疾病预防与治疗知识。

学习习惯

• ❖学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法
• ❖掌握学习前准备及学习后整理工作
• ❖会主动读书，能够坚持读完一本书
• ❖知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰
• ❖勤于思考，乐学好问
• ❖培养幼儿的主动创新能力

礼仪习惯

1.家庭礼仪

• ❖了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话
• ❖学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节

2.公共场合礼仪

• ❖知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行
• ❖知道如何正确地乘坐交通工具（主动购票、按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……）

3.基本礼仪

• ❖幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中
• ❖借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人
• ❖能正确使用不同的礼貌用语

以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成。习惯的养成不是一朝一夕的，这非常考验家长的耐心和长远的目光，坚持做下去，等孩子上小学以后自然而然就会非常省心顺利。那家长应该怎么做呢？

科学3步，帮助孩子养成好习惯

首先，家长要明确一个观念：家庭教育中的重要角色，是家长。在孩子习惯养成这件事上，家长比孩子更重要。

想要培养好孩子的习惯，一定要坚持两大原则：

1、培养的目标要明确；

2、家人的目标要一致。

培养孩子好习惯，真正科学的方法其实分为3步：

1、每月给孩子制定一个核心目标。比如这个月就只重点培养孩子的早睡早起习惯、或者整洁卫生习惯等等

2、家长学习相应的家庭教育知识。目标制定好以后，家长需要知道如何去针对性引导孩子达成这项习惯，所以有必要去学一些配套的相关知识。比如沟通、规则、亲子关系等等方面

3、每天晚上一次简单的沟通。在习惯养成的过程中，孩子需要从家长这里得到反馈，做得对的，孩子需要得到确认，做得不对的，就需要再调整。坚持每天打卡和沟通，让孩子一天又一天在习惯这件小事上持续获得胜利感。长期以往，不仅培养了孩子的习惯，也培养了孩子的自信和自律。

幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。希望家长们能行动起来，用耐心和坚持铸就孩子美好的未来！